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Natur spielt in Kinder- und Jugendfilmen oft eine zentrale Rolle: als belebtes Gegenüber, als Sehnsuchtsort und Aussteigerparadies, in dem man den starren Regeln der Erwachsenen entkommen kann. In Kinderfilmen geht es meist um Abenteuer und das konkrete Erleben der Natur, in Jugendfilmen rücken eher gesellschaftskritische Aspekte ins Zentrum. Das Dossier #ichsehewas – Natur“ forscht den inhaltlichen und ästhetischen Muster nach, mit denen Filme den Wald und die Berge, Flüsse, Tiere und Pflanzen zu zentralen Akteuren machen.

In vielen Kinder- und Jugendfilmen erscheint die Natur nicht nur als Kulisse oder Metapher, sondern als lebendiges Gegenüber mit autonomer Handlungsmacht. Die Wolken weinen, die Sonne lacht, der Baum schläft. Realität und Fantasie fließen darin ineinander und helfen bei schwierigen Lebensmomenten. Dabei geht es weniger um Magie als um ein lebendiges Gegenüber, das dem jungen Publikum auf Augenhöhe begegnet.

Von Christian Horn

Was sieht man, wenn man aufs Meer hinausstarrt und sich in der blauen Weite zu verlieren droht? Im Kino und erst recht in den Verfilmungen von Homers „Odyssee“ hat das viel mit Aufbruch und Wiederkehr, aber auch mit Nostalgie und der Hoffnung auf Rettung zu tun. Dennoch fällt es Filmemachern schwer, eine angemessene Sprache für die antiken Mythen zu finden. Vielleicht dient das homerische Epos deshalb so gerne als Steinbruch für Abenteuer- und Actiongeschichten.

Von Patrick Holzapfel

Der britische Regisseur Christopher Nolan ist keineswegs der Irrationalist, als der er immer wieder beschrieben wird. Vielmehr kann man in seinen verschlungenen Filmen einen Zauberkünstler des Kinos entdecken, der mit verschachtelten Erzähllabyrinthen das Publikum zwingt, dem Geschehen auf der Leinwand einen eigenständigen Sinn abzugewinnen. Die Zuschauer werden damit zu Co-Autoren, deren Gedanken für den jeweiligen Film konstitutiv sind.

Von Rüdiger Suchsland